孟夏時節，綠意盎然。此時安徽農業大學植保學院的課堂不再局限于四方教室，師生們紛紛走出校門，投身江淮大地，開啟暑期生產大實習的帷幕。

　　今年六月，植物保護學院聯合中國農業科學院、浙江省農業科學院、安徽省植物保護總站、安徽農墾、未來種業、校綜合試驗站等優質實習單位，組織219名本科生開展為期3個月和1年兩種模式的生產實習，同時聘請經驗豐富的專業技術人員為學生校外指導教師，在本校教師的指導下，開展實習活動。

　　這次實習不僅是學院教學體系中的一次重要實踐，更是對“植物準醫生”專業技能的嚴峻考驗與寶貴提升。在實踐中不斷發揮自己的創新能力，感悟當代青年的責任擔當，“強農先鋒、社會英才”的培養目標才會順利實現。

　　精心籌劃：遍布江淮大地的實習之旅

　　2024年的夏季，新一輪的生產實習如期而至。動員會上帶隊老師們一遍又一遍強調著實習紀律，說明詳細計劃。

　　本次實習實習點主要遍布皖北、江淮、皖南等多個地區，涵蓋我省縣、市植保植檢站、各省市科研院所及農資企業等49個實習單位。

　　學院在實習前進行了精心籌劃和準備。通過前期的調研和篩選，確定了符合實習要求的優質實習單位；同時，學院還充分調查了學生的實習意愿，確保絕大部分同學能夠如愿以償地選擇到心儀的實習點。

　　此外，學院還為學生們準備了詳盡的實習計劃和實習日志，明確了實習任務和內容，以及提交成果的要求。

　　“從2020年開始，我們允許以研究性為主的學生進行為期一年的實習。就業意向強烈的，可以去農企實習?！卑不辙r業大學李桂亭教授介紹道。

　　通過多元的分類培養，安徽農業大學植保學院學生的就業能力大大提升。學思于書、躬耕于田，不少學生在實習期間全方面了解企業需求，面向市場，為針對性就業打下堅實基礎，促進培養和就業全流程貫通。

　　探索創新：田間地頭的智慧與熱情

　　如何科學防治農作物病蟲害？智慧農業技術又如何助力提升農田管理效率？......這些問題成為本次實習的核心議題。

　　在這廣袤的田野上，年輕的學生們懷揣著對未來的憧憬與對專業的熱愛，用實踐探索著答案，用汗水澆灌著知識的土壤。

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對于植保專業的學生而言，生產實習的重要性不言而喻。

　　1991年，江彤作為大三學生被分配到壽縣植保站實習。然而，實習期間，壽縣遭遇了百年罕見的洪水，縣城被困，交通中斷，通訊不暢。

　　面對困境，江彤和同學們在實習導師的帶領下，堅守在植保站，參與搶險救災，繼續實習工作。江彤回憶道：“當年我們赤腳站在洪水退去后的田間地頭，進行農作物病蟲害調查和防治，這種經歷一輩子也只有一次?！?/p>

　　也正是這段刻骨銘心的經歷，堅定了江彤一輩子與病蟲害治理打交道的心。如今，他成為安徽農業大學植物保護學院主攻病理方向的教授，同樣繼承了生產實習帶隊老師的職責，將專業知識傳授給學生的同時，也希望學生們珍惜每一次實習機會，深入農業生產一線，了解農業生產的需求和挑戰。

　　莘莘學子在實習中，與農村干部群眾同吃、同住、同勞動，科研能力、專業素質等得到提升，既進一步充實了農業科技人才隊伍，也推動形成了新的科技成果。

　　傳承擔當：培養新時代的農業科技人才

　　經過四十多年的守正創新和賡續傳承，安徽農業大學植保學院的生產實習已成為學院教育體系的重要組成部分和培養高素質植保人才的關鍵環節。

　　隨著農業科技的快速發展和現代農業對植保人才需求的日益增長，學院不斷推進實踐教學的創新和改革以適應社會需求。

　　學院建立了一套完整的實踐教育教學體系，并通過定期檢查、駐點跟蹤、信息反饋和專題研討會等方式不斷完善教學實習管理。在實習過程中，學生們不僅要提交系統性生產實習報告、普查報告、每日實習日記、社會調查報告和標本采集等成果，還需在實習期間堅持寫實習工作日記記錄工作和體會。

　　帶隊老師李茂業教授表示：“學生在實習過程中遇到問題可隨時與老師聯系我們會提供必要的支持和協助。通過實習學生能夠深入了解農業生產的實際情況培養解決實際問題的能力?！?/p>

　　三個月的實習歷練，不僅鞏固了專業知識和技能，還深入了解了農業生產一線的實際情況和挑戰。如學院書記劉柳所期許的那樣：“大三的學生駐扎田間地頭，三個月左右就會發生明顯變化。大家對農業、農村、農民的理解會更深入，從而更加懂得腳踏實地的意義?！?/p>

　　在未來的道路上，這些年輕的“植物準醫生”將繼續懷揣著對“三農”的熱愛和對未來的憧憬在廣袤的田野上書寫屬于他們的青春篇章。